Renginys „STEAM Laboratories“

IA klasės mokiniai kartu su mokytoja B. Ščerbo tyrinėjo Mėbijaus juostos savybes ir eksperimentavo kerpant skirtingo pločio juosteles. Mokiniai atrado, kad iš paprastos popieriaus juostelės gali gimti neįprasti ir netikėti matematiniai rezultatai.

IIA klasės mokiniai su mokytoja S. Novelska konstravo NFC žymų skaitytuvo prototipą ir mokėsi programuoti „Arduino“ valdiklį. Jie analizavo, kaip tokie įrenginiai gali padėti apsaugoti telefonus nuo nelegalaus duomenų ar pinigų nuskaitymo.

7b klasės mokiniai su mokytojomis R. Gluchovska ir L. Šukelovič tyrinėjo simetrijos dėsnius: naudodami veidrodėlius kūrė ornamentus ir braižė figūrų atspindžius. Vėliau, dirbdami su spirografais, jie kūrė sudėtingus geometrinius raštus, atskleidžiančius judėjimo dėsningumus.

IID klasės mokiniai kartu su mokytoja R. Gluchovska ir auklėtoja M. Narkun dekoravo keraminius puodelius viršglazūrinio piešimo technika. Jie kūrė unikalius ornamentus ir kompozicijas, derindami meninį kūrybiškumą su matematinio mąstymo tikslumu.

7A ir 8B klasių mokiniai su mokytojomis N. Manak ir O. Bedugnis kūrė inžinerinius projektus iš antrinių žaliavų – plastiko, kartono, metalo ir medienos likučių. Kai kurie mokiniai integravo „micro:bit“ valdiklius ir sukūrė automatinius šviestuvus, judančius modelius ar signalizacijas.

IIA klasės mokiniai su mokytoju A. Kulakovskiu fizikos pamokose gamino paprasto elektromagnetinio variklio modelį, naudodami magnetus, varinę vielą ir bateriją. Praktinis projektas padėjo suprasti, kaip elektros srovė ir magnetinis laukas sukuria judėjimą, ir ugdė mokinių kūrybiškumą bei inžinerinį mąstymą.

IIIA/B klasių mokiniams biologijos mokytojos A. Jankūnėnė, O. Lukoshavičienė ir chemijos mokytoja J. Skilond suorganizavo integruotą laboratoriją „Vandens lygio jutiklis: kaip ištirti teršalų kiekį vandenyje?“, kurią vedė Vilniaus STEAM centro metodininkai. Užsiėmimo metu vienuoliktokai atliko praktinius vandens tyrimus, nustatė teršalų koncentracijas ir susipažino su šiuolaikinėmis aplinkos stebėsenos technologijomis.

Renginys ne tik praturtino mokinių žinias, bet ir suteikė galimybę dirbti komandose, pristatyti savo idėjas bei mokytis spręsti problemas realiose situacijose. Tokie STEAM renginiai gimnazijoje tampa puikia erdve augti, atrasti naujų pomėgių ir galbūt net būsimos karjeros kryptį.

Džiaugiamės aktyviu mokinių dalyvavimu ir mokytojų pastangomis, kurios padėjo šiam renginiui tapti įkvepiančia ir smalsumą žadinančia patirtimi. Lauksime kitų metų „STEAM Laboratories“!

STEAM mokytojai